Investigadores proponen un modelo de vivienda intergeneracional para combatir el déficit habitacional
“La vivienda en la Argentina. Relaciones intergeneracionales”, lleva por título una investigación de la UCALP que pone el foco en el déficit habitacional del país y analiza su impacto no solo en los adultos mayores, sino también en los jóvenes y sus familias, incorporando una mirada integral sobre las dinámicas intrahogar, las relaciones entre distintos grupos etarios y los intercambios culturales y educativos que se generan en los espacios compartidos.
En un primer informe publicado recientemente en nuestro medio acerca de esta investigación, se advertía sobre la parálisis habitacional que afecta a las dos puntas del ciclo vital. Mientras los jóvenes no logran calificar para créditos por la precariedad laboral, los adultos mayores enfrentan el deterioro de sus hogares con jubilaciones de subsistencia.
En esta segunda parte del trabajo, los investigadores no solo estudiaron cómo la convivencia intergeneracional incide en la vida cotidiana de los hogares a la vez que evaluaron los riesgos y oportunidades del desarrollo a gran escala de viviendas intergeneracionales en la Argentina, sino que también ofrecieron una propuesta que aparece como innovadora en nuestro país, con el objetivo de combatir el déficit habitacional.
Se trata de un proyecto que contempla un espacio habitacional compartido intergeneracional, denominado Centro Comunitario Intergeneracional de Formación Educativa (CCIdE), orientado además a brindar respuestas educativas y de formación laboral futura, rescatando a determinados actores sociales de situaciones de vulnerabilidad.
Desde una perspectiva social, económica, antropológica, urbanística, legal y educativa, la investigación se centra en los ejes conceptuales del acceso a la vivienda, el envejecimiento activo, la accesibilidad universal y el impacto social y educativo de estas experiencias.
El informe presenta la metodología, el proceso de trabajo y los resultados obtenidos, con un enfoque interdisciplinario que amplía lo desarrollado en la primera parte de la investigación, combinando revisión bibliográfica, estudios de casos nacionales e internacionales y entrevistas con profesionales de distintas disciplinas, lo que permitió profundizar el análisis y avanzar hacia una propuesta concreta de aplicación inmediata.
El proyecto está dirigido por la Esp. Cra. Prof. Marianela Ana Buono y codirigido por el Prof. Arq. Daniel José Buono. En el equipo de trabajo participaron la Prof. Valeria Altamirano y el Prof. Luciano Ezequiel Bizin; y como investigadores asociados externos, el Dr. Juan Antonio Maldonado Molina y la Dra. María Teresa Sánchez Martínez (ambos de la Universidad de Granada, España). Colaboraron, además, estudiantes de las facultades de Ciencias Económicas y Sociales, y de Arquitectura y Diseño.
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
La meta principal de esta investigación fue pensar y proponer un espacio habitacional compartido intergeneracional, denominado Centro Comunitario Intergeneracional de Formación Educativa (CCIdE).
Entre los interrogantes que guiaron a los investigadores, se planteó si la convivencia entre jóvenes y adultos mayores, además de contribuir a reducir el déficit habitacional, podría consolidar un espacio educativo común, con el compromiso de todos los actores sociales involucrados y con el aval de instancias municipales para la emisión de certificaciones oficiales de capacitación en oficios, que faciliten una rápida inserción laboral.
El marco teórico del trabajo retomó experiencias desarrolladas en países como España, Estados Unidos y Holanda, donde los espacios intergeneracionales permiten la convivencia entre adultos mayores y jóvenes adultos, generando beneficios mutuos. Mientras los jóvenes acceden a un lugar donde vivir durante su etapa de formación, los adultos mayores cuentan con compañía física y emocional.
La investigación destaca el valor del envejecimiento activo y del espacio habitacional como ámbito de educación informal, donde el enseñar y aprender se produce de manera cotidiana.
NUEVO PRODUCTO ARQUITECTÓNICO
El estudio propone al CCIdE como un nuevo producto arquitectónico de carácter público, inserto en la trama urbana y adaptado al contexto socioeconómico y cultural de cada lugar. Se trata de un espacio multifuncional, pensado para funcionar las 24 horas del día durante todo el año, que contempla tanto las funciones básicas del habitar como ámbitos flexibles destinados al encuentro, la convivencia y el intercambio cultural y educativo.
El CCIdE revé espacios comunes como salas de estar, comedores, salones de reunión y de juegos, donde se promueven las relaciones intergeneracionales y la transferencia de saberes.
La propuesta incluye talleres y cursos, pero también valora los quehaceres cotidianos como instancias de enseñanza y aprendizaje. En este esquema, los adultos mayores con formación profesional u oficios cumplen un rol de tutores, mientras que los jóvenes y adolescentes colaboran, entre otras tareas, en el acompañamiento tecnológico.
Desde el punto de vista arquitectónico, el proyecto plantea ambientes flexibles, multiuso y permeables, con ventilación natural, integración interior-exterior, uso de materiales regionales y reciclados, sistemas sustentables y mobiliario adaptable. Estas características buscan favorecer la convivencia, el respeto por la privacidad y la adaptación a distintas actividades diurnas y nocturnas.
En términos educativos y laborales, podría emitir certificaciones básicas oficiales, consideradas antecedentes de primeras prácticas y experiencia laboral, especialmente destinadas a adolescentes y jóvenes adultos que se encuentran fuera del sistema educativo formal. Estas certificaciones funcionarían como respaldo para la inserción en el mercado laboral y requerirían el reconocimiento dentro del marco legal educativo nacional y provincial.
Este Centro representaría un aporte significativo para la sociedad argentina, al abordar de manera simultánea el déficit habitacional y la educación. El proyecto se presenta como un artefacto urbano de carácter innovador, con potencial para convertirse en una institución modelo, adaptable a distintos contextos del país y con impacto favorable en lo social y educativo.
Según el trabajo, la incorporación de estas propuestas al debate público permitiría avanzar en nuevas soluciones frente a problemáticas estructurales que atraviesan a la Argentina.
Podes conocer más sobre esta propuesta y otras en la revista Artificios de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UCALP: https://revistas.ucalp.edu.ar/index.php/artificios/issue/view/51